本科（第二批次）专业设置
一、临床医学本科（学制五年）
1、培养目标
为学生毕业后继续深造和进行执业医师教育与实践奠定基础；为卫生保健机构培养完成医学基本训练，具有初步临床能力，终身学习能力和良好执业素质的应用型医学高级专门人才
2、课程介绍
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类
主干课程：基础医学、临床医学
主要课程：医学基础化学、生物化学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、分子生物学、预防医学、医学遗传学、药理学、中医学、精神病学、神经病学、五官科学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
3、就业面向
毕业后，需参加国家住院医师规范化培训考核合格，需参加国家执业医师资格考试合格，获得执业医师资格证后，才具备行医执业的资格。可前往各级各类医院、医学科研机构和医学院校根据供需双方需求、自主择业，可从事医疗、科研、教学等相关工作。
4、学科特点和优势
本专业结合各学院基础医学、预防医学、临床医学等学科的坚实基础和多所附属医院和实习医院的临床教学资源，为临床医学专业人才培养和学科发展提供了良好的理论教学及实践教学平台。悠久的办学历史，结合医疗人才市场需求及专业自身特点，学校为地方和国家输送了大批优秀的本专业人才，工作去向主要分布于各级各类医院、医学院校、医学研究单位，多数已成为基层医疗、医学教育和医学科研业务骨干。
二、护理本科（学制四年）
1、培养目标
培养适应国家经济社会发展需要的，具备相关人文社会科学知识，具有医学及预防保健的基本知识，具备现代护理学基本理论知识及较强的专业实践技能，为毕业后执业护士教育与实践奠定基础，能从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研初级能力的技术实用型高级护理人才。
2、课程介绍
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类。
主干课程：基础医学、护理学
主要课程：人体形态学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学（含病生）、药理学、护理心理学、护理伦理学、预防医学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、社区护理学、精神科护理学、急危重症护理学。
3、就业面向
（1）各级各类医院从事临床护理和护理管理；
（2）各级医学院校从事护理教学；
（3）各种医疗卫生相关单位从事护理卫生教育和管理；
（4）护理科研；
（5）社区医疗卫生服务等。
4、学科特点和优势
我院护理专业是华东六省一市开办最早、省内外影响较大的专业，为省内外各类医疗卫生单位输送了一批又一批优质护理人才。特别是自2009年开设护理学本科专业后，我院人才培养质量进一步提高，历年应届毕业生的全国执业护士资格考试一次性通过率均在98％以上，就业率超过90％。我院学子综合素质全面，岗位胜任能力强，受到了实习和用人单位的一致好评，为各地健康卫生事业和社会经济发展作出了较大贡献。
三、口腔医学本科（学制五年）
1、培养目标
培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，毕业后能在医疗卫生机构从事口腔、颌面部常见病、多发病诊治、修复和预防保健、防治工作的应用型专门人才。
2、课程介绍
课程分为通识课程、学科基础课程、专业课程及公共选修课程四大类
主干课程：基础医学、临床医学及口腔医学
主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、药理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔颌面外科学、口腔修复学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔预防医学、儿童口腔医学、口腔正畸学、口腔颌面医学影像诊断学。
3、就业面向
（1）各级医院及口腔专科医院从事医疗及管理工作；
（2）各级医学院校从事口腔临床及基础教学工作；
（3）各种口腔连锁诊所或自主创业开设口腔诊所；
（4）从事口腔临床科研工作；
（5）社区口腔医疗卫生服务等。
4、学科特点和优势
专业依托省内领先的实验教学仪器设备和丰富的临床教学资源，为口腔医学专业人才培养和学科发展提供了良好的理论教学及实践教学平台，已向省内外输送了数以千计的口腔医学专业合格人才。特别是2015年开设口腔医学本科专业，口腔医学逐渐成为抚州医学院的特色专业、品牌专业。
四、医学检验技术专业（学制四年）
1、培养目标
培养适应社会经济发展需要、基础扎实、知识面宽、技能熟练、综合素质高，具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力及一定科研能力，毕业后能在各级医疗卫生机构、血液中心、医学科研机构、生物技术公司及医学独立实验室等部门从事临床医学检验、其它相关医学检验和科研工作，能适应我国医药卫生事业和社会现代化发展需要的高素质医学检验专门人才。
2、课程介绍
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类
主干课程：基础医学、临床检验技术
主要课程：生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、临床基础检验技术、实验室管理、临床生物化学检验技术、临床免疫学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床血液学检验技术、临床微生物学检验技术。
3、就业面向
（1）各级医疗卫生机构从事临床医学检验工作；
（2）医学院校从事临床医学检验及相关教学工作；
（3）血液中心、医学科研机构、生物技术公司及医学独立实验室等部门从事临床医学检验工作；
（4）临床医学检验科研工作。
五、医学影像学本科（学制五年）
1、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要、德高医精、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，毕业后能在各级医疗卫生单位从事医学影像诊断、治疗，以及介入放射学等方面工作的应用型医学专门人才。
2、课程介绍
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类
主干学科： 基础医学、临床医学、医学影像学
主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、诊断学、影像物理学、人体断层影像解剖学、医用电子学、内科学、外科学各论、超声诊断学、医学影像诊断学、影像核医学、医学影像成像原理、医学影像设备学与医学影像检查技术。
3、就业面向
（1）各级医疗卫生单位从事医学影像诊断、超声影像诊断等方面工作。
（2）各级医疗卫生单位从事放射治疗和介入放射学等方面工作。
（3）大型医疗设备营销及售后维修服务。
（4）医学院校从事教学工作。
六、药学本科（学制四年）
1、培养目标
培养具备药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究、开发等领域从事药物分析、药物设计、药物合成、药物鉴定、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的应用型高级专门人才。
2、课程介绍
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类
主干学科：化学、药学、生物学
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析、药理学、生物药剂与药物动力学、药事管理学等。
3、就业面向
（1）各级医院从事药学、用药决策、用药咨询服务等工作；
（2）药厂、医药公司、药物科研单位从事药物科研、制药等工作；
（3）药检所、药政管理部门、海关商检等部门工作；
（4）医学院校从事教学工作。
七、预防医学本科（学制五年）
1、培养目标
培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规。适应健康中国战略建设和社会经济发展需要、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，培养毕业后具备基础医学与临床医学基本知识与技能、公共卫生与预防医学理论和实践技能，具有从事公共卫生与预防医学实际工作能力，具备创新精神和创新意识，具有不断自主学习提高能力和良好职业素质，能获得公共卫生医师资格，能从事疾病预防与控制、卫生监督、卫生检疫、卫生保健、健康促进、社区卫生服务等工作，能够开展相关科研、教学、公共卫生创业实践的复合型人才。
2、课程介绍
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类
主干学科： 基础医学、临床医学、预防医学
主要课程：卫生微生物学、卫生化学、卫生统计学、社会医学、流行病学、毒理学基础、营养与食品卫生学、卫生事业管理学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、儿童少年卫生学等。
3、就业面向
（1）各级疾病预防控制中心从事疾病预防控制工作。
（2）各级卫生监督所从事卫生监督工作。
（3）出入境检验检疫局从事卫生检验检疫工作。
（4）食品药品监督管理局从事食品药品的监督管理工作。
（5）医院从事院感、预防保健、公共卫生等公共卫生相关工作。
（6）卫生行政部门从事管理工作。
（7）医学院校从事教学工作。
八、康复治疗学本科(学制四年)
1、培养目标
培养具备扎实的康复治疗学基础理论、医学基本知识及其相关自然科学知识，掌握康复预防与评价和康复治疗的基本技能和方法；掌握常见疾病的康复治疗、预防保健等方面的基本技能；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；具有独立获取知识、分析解决问题的能力和良好的人际交往能力；具良好的职业道德，具有创新、创业精神以及开展康复医学各领域的科学研究工作的初步能力应用型人才。
2、主要课程
课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类
主干课程：基础医学、临床医学、康复治疗学
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学、神经病学、诊断学、内科学、人体发育学、外科学、骨科学、康复评定、物理因子治疗学，作业治疗学、运动疗法技术学、神经康复学、骨骼肌肉康复学等。
3、就业面向
（1）各级医院从事康复及管理工作；
（2）医学院校从事康复治疗学教学工作；
（3）社区医疗卫生服务中心及养老院等。
